Lengua y Literatura 3° - NES

- marzo 27, 2025

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA N°1B-2B-3B; N°3 Y N°4

LENGUA Y LITERATURA III - NES

Secundaria 3° Año.- Ciclo Superior.
Código asignatura: LyL 3°
Primer Cuatrimestre
Ciclo Lectivo: Regular 2025 / No regular 2026
Orientación: Bachiller en
.
Profesor Titular: Alderete, R. Marcelo.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD SEGÚN EL RÉGIMEN ACADÉMICO DEL DISEÑO CURRICULAR DE CABA 2025
• Comprender y aplicar las reglas ortográficas relacionadas con diptongos e hiatos.
• Identificar y clasificar los pronombres en distintos contextos.
• Diferenciar los sustantivos propios y comunes, incluyendo concretos y abstractos.
• Conjugar verbos en distintos tiempos y personas.
• Reconocer reglas ortográficas de NV, MB y palabras con H y sin H.
• Desarrollar la capacidad de redacción a través de la creación de oraciones y un texto breve.
ACTIVIDADES N° 1B, 2B y 3B

TEORÍA DE DIPTONGOS E HIATOS
• Diptongos: Son la combinación de dos vocales en la misma sílaba. Se forman por la unión de:
o Vocal cerrada átona + vocal abierta (Ej: cielo, aire).
o Vocal abierta + vocal cerrada átona (Ej: causa, peine).
o Dos vocales cerradas distintas (Ej: ciudad, ruido).
• Hiatos: Ocurren cuando dos vocales contiguas se pronuncian en sílabas separadas. Se da en los siguientes casos:
o Dos vocales abiertas juntas (Ej: poeta, aéreo).
o Vocal cerrada tónica + vocal abierta (Ej: único, país).

TEORÍA DE PRONOMBRES
Los pronombres reemplazan al sustantivo y pueden ser:
• Personales: yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos.
• Demostrativos: este, ese, aquel.
• Posesivos: mi, tu, su, nuestro.
• Indefinidos: alguno, ninguno, varios.
• Interrogativos y exclamativos: qué, cuál, cuánto.

TIPOS DE SUSTANTIVOS
• Propios: Nombres de personas, lugares o instituciones (Ej: Juan, Buenos Aires, Google). Estos siempre inician con una letra en Mayúscula cuando comienzan, en cambio los comunes van todo en minúsculas...
• Comunes:
o Concretos: Designan seres u objetos tangibles (Ej: mesa, perro, auto).
o Abstractos: Nombran ideas, sentimientos o cualidades (Ej: amor, libertad, felicidad).
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ACTIVIDAD N° 1B - 2B Y 3B: COMPLETAR CON PRONOMBRES Y DIFERENCIAR SUSTANTIVOS
1. Del siguiente PDF, Completá el cuadro que figura como: "Actividad N°1". Responde el titulo: "Luego de resolver el cuadro... Reflexionamos". Realiza la "Actividad N°2. Clasificar en las oraciones si es... pronombre, articulo o conector". Realiza la "Actividad N°3" - Completar el recuadro de repaso. - Traiga un diario para mañana jueves... y realiza la "Actividad N°3". Y resuelva:
Lecto-comprensión y relectura - Con un diario viejo....
 Vamos a tratar de identificar con un guion cada sangría o con un color claro.
 Con [ ] vamos a encerrar cada párrafos.
 En cada punto y aparte ¿qué sucede?
 Si sumamos muchas oraciones, ¿qué obtenemos?
 Si sumamos muchos párrafos, ¿qué conseguimos?
 Copiamos de nuestra noticia, sólo el título, y los dos primeros párrafos, respetando la
sangría, la estructura del texto.
 Ahora con el formato de hicimos en el punto anterior, pongo un título propio.
 Teniendo en cuenta la estructura del texto cuento sobre mí: ¿quién soy? ¿Cómo soy?
¿De dónde soy? Mis gustos, cuadro de fútbol, lo que me gusta o gustaría hacer... El
tema es libre, las preguntas de este punto pueden hacerlas en cualquier orden, solo es
una guía para orientarse al escribir.
comunicaciones que traigan una noticia en un diario o una noticia de algún portal digital
impresa, ¿qué vamos hacer?
2. Completa las oraciones con el pronombre adecuado:
o _ fui al cine con mis amigos.
o Pedro y _ estudiamos para el examen.
o _ (ellos/ellas) salieron de viaje ayer.
2. Subraya los sustantivos y clasifícalos en propios, comunes concretos y comunes abstractos:
o La amistad es un valor muy importante.
o Sofía compró un vestido nuevo.
o El amor y la paciencia son fundamentales en la vida.

ACTIVIDAD N°3: CONJUGACIÓN VERBAL Y ORTOGRAFÍA
• Teoría: Los verbos indican acción y se conjugan según la persona y el tiempo. Las terminaciones pueden ser:
o Primera conjugación (-ar): amar, bailar.
o Segunda conjugación (-er): comer, beber.
o Tercera conjugación (-ir): vivir, partir.
• Ejercicio de conjugación: Completa las oraciones con la forma correcta del verbo indicado.
1. Nosotros (cantar) en el festival.
2. Ella (escribir) un poema hermoso.
3. Tú (comer) una pizza deliciosa.
• Ortografía: Completar palabras con NV y MB.
1. Coento (nv/mb)
2. Laarca (nv/mb)
• Diferencias semánticas: Explicación y uso en oraciones.
o Hay / Ahí: "Hay" indica existencia (Ej: Hay muchas flores/Hay de Haber Pan por ejmplo: “Hay Pan”). "Ahí" indica lugar (Ej: El libro está ahí).
o Hacía / Asía: "Hacía" es del verbo hacer (Ej: Yo hacía la tarea). "Asía" es del verbo asir (Ej: Asía la cuerda con fuerza).
o Echo / Hecho: "Echo" es del verbo echar (Ej: Echo las cartas al buzón/Echo lavandina en el balde/Echó a su empleado). "Hecho" es el participio de "Hacer" (Ej: He hecho mi tarea).
o Crea oraciones utilizando estas palabras.
o Crea 4 (Cuatro) oraciones utilizando estas palabras.

LECTURA BREVE:
"El misterio del parque" Mariana y sus amigos solían jugar todas las tardes en el parque del barrio. Una noche, decidieron explorar el lugar cuando ya estaba oscuro. Descubrieron una vieja caseta con luces parpadeantes. Al acercarse, escucharon un ruido misterioso. Pedro, el más valiente, abrió la puerta y... (Continuación libre para que UD [alumnos] completen la historia con creatividad, léxico y buena cohesión).
Actividades anteriores:
Actividad N° 1 y N°2

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Sí tiene palabras no comunes que, no llegue a entender, busqué las palabras en un diccionario convencional en papel o ingrese a la siguiente página para buscar los significados que le sea complicado de entender en la R.A.E. Haga click aquí.

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