Comunicación y Culturas del Consumo
ACTIVIDAD N° 2.1 - 2.2 - 2.3 y DIAGNÓSTICA N°2
COMUNICACIÓN Y CULTURAS DEL CONSUMO
Secundaria 5° Año.- Ciclo Superior
Código asignatura: CYC
Primer Cuatrimestre
Ciclo Lectivo: Regular 2025 / No regular 2026
Orientación: Bachiller en Comunicación.
Profesor Titular: Alderete, R. Marcelo.
Objetivos de las Actividades
1. Analizar los discursos mediáticos y publicitarios
- Comprender
los mecanismos discursivos utilizados en los medios de comunicación y la
publicidad para construir significados y posicionar productos en la
sociedad.
- Identificar estrategias persuasivas en diferentes formatos comunicacionales.
- 2. Relacionar el consumo con la construcción de identidades y subjetividades
- Reflexionar
sobre cómo las prácticas de consumo influyen en la construcción de
identidades individuales y colectivas.
- Examinar el rol de la comunicación en la conformación de estilos de vida y valores culturales.
- 3. Explorar el impacto sociocultural del consumo en diferentes contextos
- Investigar
la relación entre las industrias culturales, el mercado y las dinámicas
de consumo.
- Analizar el consumo como una práctica social que configura relaciones de poder y desigualdad.
- 4. Desarrollar una mirada crítica sobre las prácticas de consumo en la era digital
- Evaluar
el papel de las redes sociales y plataformas digitales en la difusión de
discursos de consumo.
- Cuestionar los efectos del marketing digital y la segmentación del público en la toma de decisiones de consumo.
- 5. Fomentar el pensamiento crítico y reflexivo en torno a los medios y la cultura del consumo
- Promover
la construcción de sujetos críticos frente a los mensajes de los medios
de comunicación.
- Incentivar la producción de discursos alternativos que interpelen la cultura del consumo dominante.
Estos objetivos están alineados con el enfoque del Diseño
Curricular, priorizando la formación crítica de los estudiantes en relación
con los discursos del consumo y la comunicación en la sociedad contemporánea.
::Actividad N° 2.1 - 2.2 y 2.3::
En esta clase observen esta síntesis de epígrafe.-
Esta actividad es quincenal, tiempo de duración 2 (dos) semanas.
Teoría sobre la "Comunicación" material de interconsulta (Opcional):
 |
En esta clase observen esta síntesis de epígrafe.- |
Esta actividad es quincenal, tiempo de duración 2 (dos) semanas.
- Tenga en cuenta que al realizar este trabajo podrá realizar el próximo, ya que ambos trabajos se complementaran…
Objetivos de la actividad de la Actividad Diagnóstica:
Los alumnos serán capaces de:
-
Recordar los conceptos de comunicación (intrapersonal, interpersonal y de masas).
-
Comprender cómo la comunicación influye en la cultura del consumo.
-
Aplicar conocimientos de semiótica y cultura al análisis de casos de consumo.
-
Analizar el impacto de la publicidad y los medios en la construcción de valores de consumo.
-
Evaluar cómo los mensajes publicitarios generan significados culturales.
-
Crear una reflexión crítica sobre la relación entre comunicación, cultura y consumo.
Los alumnos serán capaces de:
-
Recordar los conceptos de comunicación (intrapersonal, interpersonal y de masas).
-
Comprender cómo la comunicación influye en la cultura del consumo.
-
Aplicar conocimientos de semiótica y cultura al análisis de casos de consumo.
-
Analizar el impacto de la publicidad y los medios en la construcción de valores de consumo.
-
Evaluar cómo los mensajes publicitarios generan significados culturales.
-
Crear una reflexión crítica sobre la relación entre comunicación, cultura y consumo.
Diagnóstica N°2: Comunicación, Cultura y Consumo
A continuación, elige una de las dos opciones de actividad.
A continuación, elige una de las dos opciones de actividad.
Opción A: Análisis de caso – Comunicación y Consumo
🔎 Lectura breve: El café y su significado en diferentes culturas
El café no es solo una bebida, sino un símbolo cultural que varía según el contexto:
-
En Italia, el espresso en la barra simboliza rapidez y socialización.
-
En Estados Unidos, cadenas como Starbucks lo asocian con estatus y un estilo de vida "moderno y productivo".
-
En Etiopía, la ceremonia del café es una tradición comunitaria y espiritual.
☕ Reflexión inicial: ¿Por qué el significado de un mismo producto cambia según la cultura?
📝 Actividad: Responde las siguientes preguntas.
📌 Taxonomía de Bloom en esta actividad:
Nivel Cognitivo Actividad Comprender Explica las diferencias entre comunicación interpersonal, de masas y digital en la transmisión del significado del café. Aplicar Relaciona la denotación y connotación del café en diferentes países. Analizar ¿Cómo la publicidad construye sentidos en torno al consumo de café? Da ejemplos concretos. Evaluar ¿Crees que el marketing de grandes cadenas de café impone un solo modelo de consumo? Justifica.
🔎 Lectura breve: El café y su significado en diferentes culturas
El café no es solo una bebida, sino un símbolo cultural que varía según el contexto:
-
En Italia, el espresso en la barra simboliza rapidez y socialización.
-
En Estados Unidos, cadenas como Starbucks lo asocian con estatus y un estilo de vida "moderno y productivo".
-
En Etiopía, la ceremonia del café es una tradición comunitaria y espiritual.
☕ Reflexión inicial: ¿Por qué el significado de un mismo producto cambia según la cultura?
📝 Actividad: Responde las siguientes preguntas.
📌 Taxonomía de Bloom en esta actividad:
| Nivel Cognitivo | Actividad |
|---|---|
| Comprender | Explica las diferencias entre comunicación interpersonal, de masas y digital en la transmisión del significado del café. |
| Aplicar | Relaciona la denotación y connotación del café en diferentes países. |
| Analizar | ¿Cómo la publicidad construye sentidos en torno al consumo de café? Da ejemplos concretos. |
| Evaluar | ¿Crees que el marketing de grandes cadenas de café impone un solo modelo de consumo? Justifica. |
Opción B: Reflexión crítica – Publicidad y cultura del consumo
🖼 Lectura breve: Las zapatillas como símbolo de estatus y pertenencia
Las zapatillas deportivas pasaron de ser un simple calzado a convertirse en un símbolo cultural. Marcas como Nike o Adidas han usado estrategias de comunicación para asociarlas con:
-
El éxito deportivo (ejemplo: contratos con atletas famosos).
-
La identidad juvenil y urbana (ejemplo: el hip-hop y la cultura sneaker).
-
El lujo y la exclusividad (ejemplo: ediciones limitadas y reventas a precios altos).
👟 Reflexión inicial: ¿Por qué un objeto cotidiano puede adquirir significados tan variados?
📝 Actividad: Analiza la publicidad de unas zapatillas famosas y responde:
📌 Taxonomía de Bloom en esta actividad:
Nivel Cognitivo Actividad Recordar Identifica los elementos de la imagen publicitaria y qué mensaje transmite. Comprender Explica cómo los valores culturales se reflejan en la campaña publicitaria. Aplicar Relaciona la estrategia publicitaria con los tipos de comunicación (intrapersonal, interpersonal o de masas). Analizar ¿Cómo influyen las campañas publicitarias en el deseo de consumo de los jóvenes? Evaluar ¿Crees que la publicidad de zapatillas crea necesidades artificiales? Justifica con ejemplos. Crear Diseña una breve campaña publicitaria para vender zapatillas sin usar estrategias de consumo masivo.
🖼 Lectura breve: Las zapatillas como símbolo de estatus y pertenencia
Las zapatillas deportivas pasaron de ser un simple calzado a convertirse en un símbolo cultural. Marcas como Nike o Adidas han usado estrategias de comunicación para asociarlas con:
-
El éxito deportivo (ejemplo: contratos con atletas famosos).
-
La identidad juvenil y urbana (ejemplo: el hip-hop y la cultura sneaker).
-
El lujo y la exclusividad (ejemplo: ediciones limitadas y reventas a precios altos).
👟 Reflexión inicial: ¿Por qué un objeto cotidiano puede adquirir significados tan variados?
📝 Actividad: Analiza la publicidad de unas zapatillas famosas y responde:
📌 Taxonomía de Bloom en esta actividad:
| Nivel Cognitivo | Actividad |
|---|---|
| Recordar | Identifica los elementos de la imagen publicitaria y qué mensaje transmite. |
| Comprender | Explica cómo los valores culturales se reflejan en la campaña publicitaria. |
| Aplicar | Relaciona la estrategia publicitaria con los tipos de comunicación (intrapersonal, interpersonal o de masas). |
| Analizar | ¿Cómo influyen las campañas publicitarias en el deseo de consumo de los jóvenes? |
| Evaluar | ¿Crees que la publicidad de zapatillas crea necesidades artificiales? Justifica con ejemplos. |
| Crear | Diseña una breve campaña publicitaria para vender zapatillas sin usar estrategias de consumo masivo. |
Criterios de evaluación:
✔ Uso adecuado de ortografía, sintaxis con los conceptos de comunicación y consumo.
✔ Relación entre teoría y casos reales.
✔ Argumentación clara y con ejemplos.
✔ Reflexión crítica sobre el impacto de la comunicación en el consumo.
✔ Uso adecuado de ortografía, sintaxis con los conceptos de comunicación y consumo.
✔ Relación entre teoría y casos reales.
✔ Argumentación clara y con ejemplos.
✔ Reflexión crítica sobre el impacto de la comunicación en el consumo.
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Sí envía la actividad vía e-mail o comparte su documento de Google Doc: ricalderete@abc.gob.ar
Asunto: Actividad N°__CyC_5 y Apellido - Nombre
Redacte en el cuerpo del e-email no dejarlo con espacio en blanco:
Estimado profesor, Marcelo Alderete le realizo (Individual) le realizamos (caso grupal) la entrega de la actividad N°... de la asignatura: ___________________________________, para su correspondiente corrección y devolución. Sin Otro Particular o sin más para decir, saluda o saludamos Atte. Apellido/s y Nombres.
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Sí tiene palabras no comunes que, no llegue a entender, busqué las palabras en un diccionario convencional en papel o ingrese a la siguiente página para buscar los significados que le sea complicado de entender en la R.A.E. Haga click aquí
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