Introducción a la Comunicación

 Introducción a la Comunicación.

Código del espacio Curricular: I.A.C. 4°

4° Año Ciclo Superior, bachiller con orientación en Comunicación. 

Ciclo Regular 2026 / No Regular 2027

Tecn. Lic. Prof. Titular:  Alderete, R. Marcelo

::GUÍA N°10 y N°11 [GRUPAL DEBATIBLE]::

Para alumnos regulares e Intensificación para deudores de acreditación o completa curso. -Continuidad pedagógica.- 

Fundamentación Pedagógica de estas dos actividades:

Enfoque de la Materia Significante: Desplaza la enseñanza mecánica del viejo esquema lineal y estático de Jakobson hacia un modelo semiótico de complejidad bidireccional (Umberto Eco / Eliseo Verón). Se fundamenta la necesidad de abordar los discursos desde su manifestación material (paquetes de materias sensibles investidas de sentido) y sus determinaciones contextuales.

Sistematicidad de la Comunicación No Verbal: Valida pedagógicamente el estudio científico de la Paralingüística, la Quinésica y la Proxémica, fundamentando el desarrollo de capacidades analíticas en los estudiantes de 4° Año para identificar la correspondencia o contradicción (focos rojos) entre el discurso de referencia verbal (\(Di\)) y el discurso psicológico o de los gestos (\(Dp\)).

Sujeto Pedagógico y Democracia Áulica (Res. 1650/24): El diseño justifica el uso metodológico de la modalidad de Taller y el Debate Cooperativo como imperativos pedagógicos. El estudiante de la escuela bonaerense es concebido como un productor activo y decodificador crítico de sentidos, superando el mero juicio subjetivo e intuitivo (el "me gusta / no me gusta") mediante la argumentación científica grupal.

Continuidad y Coherencia Curricular: Se explicita el propósito formativo del segundo cuatrimestre, el cual busca transferir los saberes teóricos previos a competencias analíticas prácticas y aplicadas, útiles para la interpretación de discursos institucionales, mediatizados y de la vida cotidiana.

Teoría 1 

 

Alderete, R. M. (2021) La Reforma Cultural: "Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios". - 2da. Edición [Extendida] - Florencio Varela, Bs. As. - Argentina. Pp. 259-261. - Formato físico. - 

Teoría 2 (Refuerzo y opcional) 

Alderete, R. M. (2024) La Reforma Cultural: "Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios". - 3ra. Edición [Extendida] - CABA.  Bs. As. - Argentina. Pp. 242-258. - Formato físico. - Ed. EAE - Alemania. 

Actividad N°10 

Actividad N°11 

Entrega 1 (un) sólo miembro por grupo, mínimo de 2 (dos) a 4 (cuatro) personas, los mismos de la actividad anterior N°9 – Parte II. 

Realizar el siguiente test: 

Pueden enviar vía mail sólo en formato Word o Google Doc. 

Antes de enviar el mail: 

Asunto: Actividad Integradora + Su Apellido/s y nombre/s + Curso y división. 

 En el cuerpo del e-mail Redacte en el cuerpo del e-email no dejarlo con espacio en blanco: 

    Estimado profesor, Marcelo Alderete le realizo (Individual) le realizamos (caso grupal) la entrega de la actividad N°... de la asignatura: ___________________________________, para su correspondiente corrección y devolución. Sin Otro Particular o sin más para decir, saluda o saludamos Atte. Apellido/s y Nombres. 

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Sí la presente actividad tiene palabras no comunes que, no llegue a entender dentro de su vocabulario, busqué las palabras en un diccionario convencional en papel (Solicítelo en la biblioteca de la esta escuela) o ingrese a la siguiente página para buscar los significados que le sea complicado de entender en la R.A.E. Haga click aquí 

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Actividades Anteriores de Introducción a la Comunicación (I.A.C.) 4°:

Actividad N°9

Actividad N°8

Actividad N°6, Diagnóstica N°6 y 7

Actividades N° 3, 4; y, 5

Actividades Diagnóstica N°1,Actividad N°2;Cuestionario N°2   

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