Lengua y Literatura - Nivel II

 

LENGUA Y LITERATURA II 

Secundaria 2° Año.- Ciclo Básico 

Código asignatura: LyL 2°

Primer  Cuatrimestre

Ciclo Lectivo: Regular 2026 / No regular 2027

Orientación: S/O Ciclo Básico.

Profesor  Lic. - Titular: Alderete, R. Marcelo 

 LENGUA Y LITERATURA (LYL) 2° 

Nivel/Plan: Secundaria Básica  - Buenos Aires Aprende. 

Primer Bimestre del Primer Cuatrimestre 2026. 

Continuamos…

En este capítulo 5 “Pánico en la Estación” de Aguirre, S. (2000) “Los vecinos mueren en las novelas”. Ed. Grupo Editorial Norma, 2022. Pág. 51 a 60.

Trabajo práctico N°5

1.      ¿Por qué la Señora Greenwold dejó seguir durmiendo, realmente estaba durmiendo Julie?

2.      Luego de pasar la mala noche previa… ¿Qué recordó de su madre sobre el amanecer?

3.      ¿A qué refiere con la “vida real”?

4.      ¿Qué sensaciones tuvo cuando bajó al andén?

5.      a) ¿Dónde se encontraba el asesino? ¿Sí es una nueva testigo qué podría pasarle a ella?

       b) En cinco renglones imagina y escribí un final posible para este capítulo.

Trabajo práctico N°6

Relectura… Repasamos el capitulo y respondemos:

a)      ¿Quién narra Julie o la señora Greenwold?  

b)     ¿Quién irrumpe en la narración: Bland o Julie?

c)      ¿Quiénes dialogan en este capítulo?

d)     ¿Qué sospecha John Bland?  ¿Qué lo ofendió a él?

e)      ¿Cuál fue el momento oportuno para matar a la joven Julie? 

Actividad de Lectura y Escritura – TP N°7

“La fiesta ajena” – Liliana Heker

Leemos y prestamos atención en clase… 

1. Localización de información explícita

Consigna:
Indicá quiénes son los personajes principales y describí brevemente la relación entre Rosaura, su madre y Luciana.

¿Cómo hacerlo?
Buscá en el inicio del texto dónde se presentan los personajes y fíjate qué hace cada uno y qué vínculo tienen entre sí.

Respuesta:
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2. Integración de información

Consigna:
Explicá por qué la madre de Rosaura no quiere que vaya a la fiesta y qué piensa Rosaura sobre eso.

¿Cómo hacerlo?
Uní distintas partes del texto (diálogo y pensamientos de los personajes) para construir una respuesta completa.

Respuesta:
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3. Jerarquización de la información

Consigna:
Ordená estos momentos del cuento según su importancia para el conflicto (del más importante al menos importante) – Reordenarlo - :

• La conversación con la madre
• Los juegos en la fiesta
• La entrega final del dinero
• La actuación del mago

¿Cómo hacerlo?
Pensá cuál de estos hechos cambia o revela algo importante en la historia.

Respuesta:

1. ---

2. ---

3. ---

4. ---

4. Inferencias

Consigna:
¿Por qué Rosaura se siente feliz durante la fiesta? ¿Qué cree ella sobre su lugar en ese espacio?

¿Cómo hacerlo?
Interpretá sus acciones, pensamientos y emociones.

Respuesta:
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5. Inferencias profundas

Consigna:
Explicá qué significa el gesto final de la señora Inés cuando le da dinero a Rosaura.

¿Cómo hacerlo?
Relacioná ese momento con lo que la madre había dicho antes.

Respuesta:
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6. Reflexión sobre el lenguaje

Consigna:
Analizá la frase de la madre: “Es una fiesta de ricos”. ¿Qué significado tiene?

¿Cómo hacerlo?
Pensá en lo social: diferencias de clase, prejuicios, advertencias.

Respuesta:
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7. Recursos discursivos

Consigna:
Explicá qué efecto produce el uso de diálogos en el cuento.

¿Cómo hacerlo?
Observá cómo hablan los personajes y qué nos permite conocer.

Respuesta:
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8. Relación entre textos

Consigna:
Relacioná el cuento con otro texto, película o serie donde haya diferencias sociales entre personajes.

¿Cómo hacerlo?
Compará situaciones y explicá similitudes.

Respuesta:
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9. Uso de metalenguaje literario

Consigna:
Identificá:

• Tipo de narrador: ________________________________
• Personaje principal: ________________________________
• Tipo de conflicto: ________________________________

¿Cómo hacerlo?
Usá conceptos literarios: narrador (quién cuenta), protagonista (quién vive la historia), conflicto (problema central).

 

10. Producción escrita

Consigna:
Escribí un texto (10–12 líneas) donde imagines qué piensa Rosaura después de la escena final.

¿Cómo hacerlo?
Ponete en el lugar del personaje y expresá sus emociones y reflexiones.

¿Por ejemplo qué sintió ella al final de la fiesta? .-

Respuesta:
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Observaciones del docente:

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Actividad N°8

Actividad de relectura: “Ponerse en los zapatos de Rosaura”

Después de volver a leer algunos fragmentos de La fiesta ajena de Liliana Heker, respondé las siguientes consignas relacionando lo que vive Rosaura con experiencias, sentimientos o situaciones que hayas vivido o imaginado.

 

Cuestionario creativo de relectura

1. La invitación

Rosaura estaba muy ilusionada con ir al cumpleaños de Luciana, aunque su mamá no estaba convencida.

• ¿Alguna vez quisiste ir mucho a un lugar o participar de algo y un adulto no estaba de acuerdo?
• ¿Qué sentías?
• ¿Cómo terminó la situación?

2. Sentirse parte… o no

Durante gran parte de la fiesta, Rosaura siente que pertenece a ese mundo.

• Contá una situación en la que te hayas sentido muy cómodo/a y feliz en un lugar nuevo.
• ¿Qué cosas hicieron que te sintieras así?

3. Una mirada diferente

La mamá de Rosaura y Rosaura piensan distinto sobre la fiesta y sobre “los ricos”.

• ¿Te pasó alguna vez de pensar diferente a un adulto sobre una persona o una situación?
• ¿Quién tenía razón al final? ¿O los dos tenían algo de razón?

4. El momento más feliz

En la fiesta, Rosaura se siente especial cuando ayuda al mago y todos la aplauden.

• Escribí sobre un momento en el que te hayas sentido orgulloso/a de vos mismo/a.
• ¿Qué pasó?
• ¿Quiénes estaban con vos?

5. Sentirse excluido

Al final del cuento, Rosaura comprende algo doloroso.

• ¿Alguna vez te sentiste diferente, dejado/a de lado o incómodo/a en un grupo?
• ¿Qué hiciste o qué te hubiera gustado hacer?

6. Si fueras Rosaura…

Imaginá que podés entrar al cuento justo después del final.

• ¿Qué le dirías a Rosaura?
• Escribí un pequeño diálogo o una carta breve para ella.

7. Cambiando el final

Inventá otro final para el cuento.

Podés elegir una de estas opciones:

• La señora Inés actúa de otra manera.
• Rosaura responde algo.
• La mamá de Rosaura interviene.
• Luciana descubre lo que pasó.

8. Pensar el título

¿Por qué creés que el cuento se llama La fiesta ajena?

• Explicalo con tus palabras.
• ¿Te parece un buen título?
• Inventá otro posible título para el cuento.

Actividad final opcional

Elegí una escena importante del cuento y escribila desde el punto de vista de otro personaje:

• la mamá de Rosaura,
• Luciana,
• la prima del moño,
• o la señora Inés.

¿Qué sentiría ese personaje? ¿Qué pensaría de Rosaura?

Actividad N°9

Volvemos a leer Aguirre, S. (2000) Los vecinos mueren en las novelas. Cap. 6 “Vivir en el campo no cambiaría las cosas” y 7 “Una novela ha comenzado” Paginas 61 a la 75.-

Respondemos…

1)      Teniendo en cuenta la lectura del Capitulo 6, ¿Qué da a entender el titulo? ¿Cómo es el contexto al comenzar el capítulo? En la sentencia dada, ¿Va a escribir o no sobre lo que contó de la Señora Greendwold?

2)      ¿Cómo son las reacciones de la Señora Greendwold? – Marque Verdadera (V) o Falsa (F) –

-Se puso feliz.

- Expectante, pero se decepcionó.

-Expectante y se alegró.

-Se lamentó y tuvo una falsa modestia.

-Se lamentó y que es una buena historia.

3)      ¿Qué le vuelve a repreguntar Greenwold a John Bland? ¿Él se ofende?

4)      ¿Cuál es la historia que refiere Greendwold que “prefería no contarle Bland? – Sintetiza lo que él cuenta sobre: Las desavenencias de su mujer... Sobre el amor… engaño… ¿Anne se veía con su padre enfermo? – Explique. –

5)      ¿Qué sensaciones tuvo Bland cuándo tuvo la certeza? ¿Cómo es el final suspensivo de este capítulo (6)? ¿A quién mataría Bland a Greendwold o a Anne?

6)      ¿Cómo debería ser la muerte de la esposa de Bland? ¿Cuál es la coartada? ¿Cómo se llama su amigo?

7)      ¿Cómo seria su relación con Anne antes de su ´modo operandi´?

8)      ¿Qué personajes pondría Bland en esta escena? ¿Cómo nombra a los detectives en las novelas?

9)      ¿Cómo se puso la Señora Greendwold al escuchar el relato de Bland? – Sensaciones, reacciones de ella. - 

10) ¿John se mostró interesado sobre el relato de la Señora Greendwold? ¿Cómo imaginan que terminaría este capítulo?

11) Completar el cuadro con sus palabras…

 

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