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Lingüística General: Ferdinand Saussure. El signo (§) Según Saussure.

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MATERIAL PARA ACTIVIDAD Y EXAMEN INTEGRADOR FINAL   Asignaturas afectadas:  Comunicación, Cultura y Sociedad.  Código de asignatura: CCS Comunicación y Culturas del Consumo. Código de asignatura: CYC  Comunicación y Cultura 1 y 2 (Ex Comunicación y Medios) Código de asignatura: CCC (Ex WCM/29)  Inicio para 6° Año, asignatura: Taller de Producción en lenguajes  Código de asignatura: OCL  Segundo cuatrimestre  Ciclo Lectivo: Regular 2024  Orientaciones: Bachiller en Cs Sociales y Bachiller en Comunicación.  Profesor Titular: Alderete, R. Marcelo    Al estar finalizando su cursada, estar en la última parte del 5° año o último año de CENS: Es recomendable (- Casi obligatorio-) que para la actividad final que le tocará vaya leyendo el texto en espacios que Usted tenga, pero la virtud y el contrato de lectura es pura responsabilidad (-suya-) para poder analizar la realidad de otra manera y hacer análisis crítico en el campo de la Comunicación – Por lo cual se recomienda que no fal

Comunicación y Culturas del Consumo

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   ¡¡Bienvenidos!! Comunicación y Culturas del Consumo (Código: CYC) 5° 1° Ciclo orientado en Comunicación 5to. Año. - Nivel secundario.-  Ciclo lectivo: año 2024  Profesor:   Alderete, R. Marcelo.   ::Actividad N° 1::  Lea el siguiente material de lectura haciendo Click en este enlace para descargar -   Solo para los alumnos que no sacaron las fotocopias en la escuela.-   Estas mismas fotocopias están en la fotocopiadora de la Escuela, para quien quiera leer en papel debe pasar por la escuela.  Actividad N°1 Leer:   1) ¿  Qué tiene en común la creencia con la cultura ? - Realice su asociación.   2) ¿Cómo es el sistema de convicción de § según  Russell?  Asocie con el ejemplo dado en clase. Asocie: ¿ Qué es la lengua ? ¿ Se entendería la lengua sí los § no se decodificarían?  3) El lenguaje, ¿ qué es a diferencia de la lengua ? - Tome el ejemplo del "Troquelado" y desarrolle uno mismo por UD distinto.  4)  Explique como algo pasa de la lengua, a lo cultural (lenguaje) y para

Lingüística General: Ferdinand Saussure. El signo (§) Según Saussure.

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       Es recomendable que para la actividad final que le tocará vaya leyendo el texto en espacios que Usted tenga, pero la virtud y el contrato de lectura es pura responsabilidad (-suya-) para poder analizar la realidad de otra manera y hacer análisis critico en el campo de la Comunicación. En las próximas clases que se detallará el contenido, debe realizar las anotaciones cuando la clase se dé de un modo pragmático y dialectico. Por ello, además debe hacer su lecto-escritura y comprensión de lo que vaya copiando en el pizarrón constatando con los textos dados. Los materiales dados abordan la comunicación en todas sus expectativas sea, lingüística verbal y no verbal, la arbitrariedad del § como punto cultural y de construcción de la realidad enigmática del hombre como creador de sentidos a tal efecto la desnaturalización parte de este relevante autor: Ferdinand Saussure.  Alderete , R. M. (2021) La Reforma Cultural: "Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios&quo

CCS - OCS - GUÍA N°3 - 2023

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Comunicación, Culturas y Sociedad  Código: CYC Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad Código: OCS  Ciclo orientado en Comunicación 5to. Año. - Nivel secundario.-  Ciclo lectivo: Regular año 2023  Profesor:  Alderete, R. Marcelo.     ::Para ver y/o descargar la actividad en Word o PDF click aquí:: Material de lectura:  v    Alderete, R. M. (2021) La reforma cultural:  “Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios” . – 2da. Edición [Extendida] Florencio Varela, Bs. As. – Argentina. Editorial (Uno del Oeste)   Click aquí para descargar las páginas de lecturas. (Cap. La Comunicación, Verdad y Consumo cultural) Leer las páginas 220 a la 234.- v    Alderete, R. M. (2021) La reforma cultural:  “Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios” . – 2da. Edición [Extendida] Florencio Varela, Bs. As. – Argentina. Editorial (Uno del Oeste)  Click aquí para descargar las páginas de lecturas. (Cap. Propaganda y Publicidad) Leer de las páginas 286 a la 292.-   ACTIVID

CYC - GUÍA N°1 - 1/2 - GUÍA N°2 - 2023

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  Comunicación y Culturas del Consumo (Código: CYC) 5° 1° Ciclo orientado en Comunicación 5to. Año. - Nivel secundario.-  Ciclo lectivo: año 2023  Profesor:  Alderete, R. Marcelo.   ::Actividad N° 1 - 1/2::  Cuestionario Trabajo práctico N° 1 - 1/2.- Pensamos y reflexionamos en clase... y; ¡lo que queda es tarea! Introducción a los conceptos ejes teóricos de la Comunicación, Cultura y Sociedad.    Lea los siguientes textos para responder: Clase 1 - 1/2– Ingresando al termino de Cultura (Unesco) Click Aquí. - Alderete , R. M. (2021) La reforma cultural:  “Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios.  – 2da. Edición [Extendida] Florencio Varela, Bs. As. – Argentina. Editorial (Uno del Oeste) Pp. 55 – 62.  Click aquí para descargar el PDF. - Alderete , R. M. (2023) La reforma cultural:  “Costumbres, valoraciones perdidas; nuevos signos y medios.  – 2da. Edición [Extendida] Florencio Varela, Bs. As. – Argentina. Editorial (Uno del Oeste) Capitulo: "Consumo Cultural"

OCS - GUÍA N° 1 - 1 / 2 - y 2 - 2023

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  ¡¡Bienvenidos a Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad!!   Observatorio  de Comunicación, Cultura y Sociedad. -     Código de la materia: OCS Primer Cuatrimestre - Ciclo Lectivo 2023 - 5° año.-  Profesor:  Alderete, R. Marcelo.   ACTIVIDAD N°1  :: Para ver y/o descargar el formato en Word o PDF de este mismo archivo click aquí ::  Cuestionario Guía  N° 1.- “Introducción al O.C.S. (Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad) / A. Gramsci:” Hegemonía y Contra-Hegemonía”. (Teoría socio-comunicacional) Lea: Alderete , R. M. (2022)   Antonio Gramsci: Hegemonía y contrahegemonía . - Para Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad. Material de difusión pedagógico. –  Click Aquí para ver y/o descargar el material de lectura. - 1)        ¿Cómo es la dominación para Gramsci? ¿Por qué se impone el poder? 2)        Explique, ¿qué es la hegemonía cultural? ¿A través de que tres mecanismos se “educa” a la sociedad? 3)        ¿Por qué cree que las clases dominantes y las clase