Lengua y Literatura - Nivel III
LENGUA Y LITERATURA III
Secundaria 3° Año.- Ciclo Orientado
Código asignatura: LyL 3°
Primer Cuatrimestre
Ciclo Lectivo: Regular 2026 / No regular 2027
Orientación: Ciclo Orientado.
Tecn. - Lic. Profesor Titular: Alderete, R. Marcelo
LENGUA Y LITERATURA (LYL) 3°
Crear resumen
del capítulo N°1 “La Pradera” de “El Hombre ilustrado” de Ray Bradbury. Páginas
7 a 39.-
Ø Nos tomará algunas clases leer en
voz alta e ir anotando…
Resumimos
con la siguiente técnica:
1)
|
Personajes (Sujetos): ¿Qué personajes aparecen? ¿Son principales? ¿Son secundarios? ¿Son terciarios? |
¿Qué cosas extrañas aparecen en el relato? ¿Objetos vivos? ¿Qué cosas
le da vida a cosas que no deberían? ¿Hay algo ficticio o maravilloso? |
|
|
|
2) ¿Cómo es
la casa? ¿Qué olores y sensaciones se siente durante el capítulo?
4) ¿Qué
sucede cuándo George Hadley le pide a la casa qué pare de hacer aparecer
diversos climas y animales? ¿Qué pide George a la casa para frenar el posible
peligro?
5) ¿Por qué
aparecen animales? ¿Quiénes son los responsables de ello?
6) Opción
múltiple (marcar la correcta con una X)
¿Para qué
utilizan principalmente los niños la habitación de realidad virtual?
a) Para
estudiar contenidos escolares
b) Para
recrear paisajes imaginarios felices
c) Para
materializar sus pensamientos y deseos
d) Para
comunicarse con sus padres
7) Verdadero
o Falso
Coloca una
flecha hacia V (verdadero) o F (falso) según corresponda:
a) La
habitación siempre crea ambientes seguros para los niños → _____
b) George y
Lydia sienten preocupación por el comportamiento de sus hijos → _____
c) La
pradera africana es un ambiente tranquilo y pacífico → _____
d) Los
leones representan un peligro simbólico o real → _____
8) Relación
causa–consecuencia (unir con flechas)
Uní
cada elemento con su consecuencia:
|
a) Uso excesivo de la habitación b) Imaginación de los niños c) Decisión de apagar la casa |
a) Genera un conflicto con los
hijos b) Se vuelve cada vez más
peligrosa c) Produce dependencia tecnológica |
9) Análisis
narrativo
Respondé en
un breve párrafo:
a) ¿Cómo se organiza el capítulo en
introducción, nudo y desenlace?
b) ¿Qué elementos anticipan el
conflicto?
c) ¿El final resuelve el problema o lo
intensifica?
10) Producción
creativa
Elegí
una de las siguientes opciones A o B:
Ø Opción A: Final alternativo
Escribí un
final distinto para el capítulo.
Podés
imaginar que:
Los padres
logran controlar la situación
Los niños
cambian su actitud
La
tecnología falla o se vuelve contra ellos
Ø Opción B: Nueva habitación
Inventá una
nueva habitación de la casa:
¿Qué crea?
¿Qué
emociones refleja?
¿Qué
peligro podría tener?
(Extensión:
10 a 15 líneas):
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-Tenga en
cuenta la existencia de sustantivos comunes no llevan inicial con mayúscula, en
cambio, los sustantivos propios llevan inicial con mayúscula. Respetar la
coherencia y las acentuaciones.
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