Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad

ACTIVIDAD N°7-8

Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad (O.C.S.)

5° Año Ciclo Superior, bachiller con orientación en Comunicación. Ciclo Regular 2026 / No Regular 2027

Tecn. Lic. Prof. Titular:  Alderete, R. Marcelo

Actividad N° 7 – 8 (Teórica + Coloquio “Radial”)

Estimados/as estudiantes y familias:

Dando inicio al II Cuatrimestre, se recuerdo desde este espacio orientado, y en estricta concordancia con el Régimen Académico vigente (Res. N° 1650/24) y los Acuerdos Institucionales de Convivencia (A.I.C.) de nuestro establecimiento, se detallan a continuación las pautas contractuales normativas que regirán las clases y la construcción del Registro Institucional de Trayectorias Educativas (RITE):

1. Compromiso Académico, Lectura y Escritura

• Vocabulario técnico y áulico: Como estudiantes de un bachillerato orientado en Comunicación, se exigirá de forma progresiva el uso de un vocabulario formal y adecuado al ámbito académico. Queda excluido el uso de léxico vulgar en las producciones, exposiciones y debates.
• Producción textual: La lectura comprensiva y la escritura —tanto en instancias individuales como grupales— serán la base del trabajo en el Observatorio.
• Estado de la carpeta: La carpeta es una prueba fundamental de tu trayectoria escolar. Se realizarán visados periódicos. Contar con una carpeta incompleta (por debajo del 80% de las actividades dictadas) implicará una deducción automática de hasta 3 puntos en las valoraciones de los períodos informados.

2. Dinámica del Trabajo Grupal y Coloquios

• Construcción colectiva: Las actividades grupales requieren el debate, intercambio y la participación activa de todos sus miembros. No se tolerará la figura de un "único escribiente" mientras el resto del equipo permanece inactivo.
• Instancia de Coloquio: Para validar el trabajo en equipo, se tomarán de forma regular coloquios y defensas orales grupales. En ellos, cada integrante deberá fundamentar teóricamente cómo el grupo arribó a las respuestas de la actividad.

3. Asistencia, Participación y Evaluaciones Mensuales

• Valor del presentismo: La presencialidad es pedagógicamente insustituible. Cumplir con la asistencia regular y la puntualidad sumará una bonificación de +2 puntos al cierre de los períodos.
• Participación activa: Se evaluarán positivamente las intervenciones orales fundamentadas, la lectura en voz alta, el debate respetuoso de las teorías dadas y la formulación de preguntas coherentes y pertinentes al tema en cuestión.
• Cierre mensual de actividades: Aquellos estudiantes que no realicen o no entreguen las actividades en la fecha y forma pautadas durante el mes, deberán rendir un examen escrito/oral obligatorio al cierre de cada mes para regularizar su situación.

4. Uso Tecnológico en el Aula

• El celular como herramienta didáctica: El uso de teléfonos móviles en clase está estrictamente reservado a fines pedagógicos y de investigación indicados por el docente.
• Sanción por uso indebido: En caso de utilizar el dispositivo para fines ajenos a la materia (redes sociales, juegos, etc.), el docente solicitará el equipo, el cual será derivado a la Preceptoría de la institución y restituido únicamente al finalizar el horario de la asignatura.

5. Clima Escolar, Respeto y Normativa Convivencial (A.I.C.)

• Finalidad de la escuela: El aula es un espacio de aprendizaje y construcción ciudadana. A la escuela se viene a estudiar.
• Conductas confrontativas o negativas: Cualquier falta de respeto, actitud desafiante, hostil o confrontativa hacia el docente o los compañeros romperá los acuerdos de convivencia. Ante estas situaciones, se labrará un acta formal de forma inmediata, la cual será elevada a los Equipos Interdisciplinarios (EOI) y al Equipo Directivo.
• Documentación escolar: La negación a entregar la libreta digital/física, el cuaderno de comunicaciones o a firmar las actas escolares constituirá una falta grave que requerirá la intervención directa y formal de las autoridades del establecimiento.

Cuestionario Trabajo práctico N° 7-8 individual o en columna radial.-

Observación a través de la conformación de la comunicación antropológica y sus aspectos interdisciplinar. 

Lea:

Alderete, R. M. (2022) Antropología Lingüística en la Comunicación Social. - Para Observatorio de Comunicación, Cultura y Sociedad. Material de difusión pedagógico. – Click Aquí para ver y/o descargar el material de lectura Educar.Edu.ar. – Opción 2: Click Aquí para abrir en Google Drive. -  

 

1)      ¿Cómo es el objeto de estudio de la comunicación? ¿Qué otras disciplinas cruzan la misma?

2)       ¿Cómo es la dimensión antropológica de la Comunicación? ¿Cómo es el contexto qué ella incluye? ¿Qué sostiene Clifford Geertz? Según la clase, explique que es simbólico. -

3)      Explique con sus palabras <<etnología>> y etnia; póngase como si fuera un observador de una situación de las que estudia la etnología y redacte, describa como la explicaría. ¿Por qué es importante la etnología?

4)      ¿Qué diferencia suponen entre la <<etnología>> y <<etnografía>>? ¿Cuál es más profunda? - ¿Qué términos no debemos confundir?

5)      ¿Qué estudia la <<antropología lingüística>> y qué papel juega el <<lenguaje>>?  Ahora bien... ¿Qué estudia la <<lingüística antropológica? ¿Qué observarían sí serían un lingüista antropológico y un antropólogo lingüístico? Al terminar de leer sobre la <<sociolingüística>>, póngase en el lugar de esa ciencia, describa con ejemplos propios, qué abordaría.   

Video sobre "Diversidad Cultural" etnológica: 

Para ver y/o descargar este video haga click aquí.

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Sí la presente actividad tiene palabras no comunes que, no llegue a entender dentro de su vocabulario, busqué las palabras en un diccionario convencional en papel (Solicítelo en la biblioteca de la esta escuela) o ingrese a la siguiente página para buscar los significados que le sea complicado de entender en la R.A.E. Haga click aquí

 

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Actividades Anteriores de O,C.S.:

Actividad Diagnóstica N°6

Actividad N°4 + Actividad de Monitoreo N°4 + Actividad Diagnóstica N°5

Actividad Guía N°1 + Actividad Diagnóstica 2 + Actividad N°2 + Actividad N°3

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